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2005/12/21 (06:15) from 129.206.196.61' of 129.206.196.61' Article Number : 239
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예술의 창조성




매우 특이한 특강을 듣고 그 특강에서 직접 시연된 여러 예술행위의 예를 기록으로 남긴다.

1. 5명의 개인이 나와서 각자가 직접 고른 신문을 읽는다.

a. 각자가 순서대로, 그리고 나중에는 동시에 거칠게 읽는다.
b. 각자가 순서대로, 그리고 나중에는 동시에 토론하고 논증하듯 읽는다.
c. 각자가 신문의 단어를 자유롭게 조합하여 문장을 만든다.
d. 각자가 순서대로, 그리고 나중에는 동시에 알파벳만 읽는다.
e. 결국은 자신들의 손에 쥐어진 신문을 찢어버린다.

2. 어떤 작가의 악보를 바이올린과, 플릇과, 첼로와, 트럼펫으로 각자 연주한다. 그러나 악보는 콩나물 하나, 그리고 주식곡선과 같은 그래프, 그리고 이퀄라이저와 같은 이미지. 각자의 악기는 맘대로가 아니라, 악보대로 연주한다. 그리고 청중은 그 순간에 연주되어진 음악을 감상한다.

3. 여기에 생각할 만한 몇 가지 논점이 존재한다. 고전예술은 텍스트의 반영이고 현대예술은 독자를 자극하는 것이 그들의 기본적인 정신이라고 이해할 수 있는가의 문제이다. 그리고 현대예술의 궁극적인 목표는 무엇인가의 문제이다. 이러한 현대예술은 소비사회와 같이 가는가, 아니면 비판적 자리에 서 있는가의 문제이다. 이러한 예술의 새로움과 소외감Entfremdung은 그에 상응하는 수용의 컨센수스가 확보될 때 더 이상 새로움과 소외감을 우리에게 줄 수 있는가.

4. 이러한 구성주의적/해체주의적 예술정신의 입장에서 윤리와 종교는 어떠한 의미를 지니는가.












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